Dans nos articles précédents, nous avons expliqué comment le TDAH est diagnostiqué cliniquement chez l'enfant. De nombreux parents ont déjà une idée des symptômes du TDAH… mais qu'en est-il dans la réalité ? Comment savoir, au quotidien, si votre enfant présente des signes de TDAH ?
Les deux choses les plus importantes sont l'observation et le questionnement.
Observation : Regardez au-delà du comportement
L'observation ne se limite pas à ce que fait votre enfant ; elle concerne aussile POURQUOIil le fait.
• Si votre enfant n'arrive pas à s'endormir, est-ce à cause du syndrome des jambes sans repos, ou simplement à cause d'un temps d'écran excessif avant le coucher qui maintient soncerveau en éveil?
• Si les notes commencent à baisser, est-ce vraiment un problème de concentration, ou cela pourrait-il être dû à une inadéquation avec le style d'enseignement de l'enseignant ?
• S’ils n’arrivent pas à garder leur chambre rangée, est-ce par manque de structure et de conseils, ou ont-ils réellement du mal à rester organisés même avec une aide claire et des rappels ?
En tant que parents, il faut d'abord accepter la possibilité d'erreurs. Lorsqu'aucune autre explication claire ne semble convenir (par exemple, troubles du sommeil, stress environnemental ou inadéquation des méthodes d'enseignement), il est pertinent d'envisagerun TDAH comme facteur potentiel.
L'essentiel est d'observer les comportements dans différents contexteset sur la durée. Le TDAH ne se résume pas à une mauvaise journée ; c'est un schéma qui se manifeste à la maison, à l'école et pendant les loisirs.
Poser des questions = Recueillir davantage de points de vue
En cas de doute, commencez par poser des questions, pas par établir un diagnostic !
•Interrogez votre enfant : Posez-lui des questions ouvertes (« À quoi penses-tu pendant tes devoirs ? »), reformulez vos propos (« On dirait que ton cerveau fonctionne plus vite après avoir utilisé des écrans ») et validez ses sentiments. Comprendre le point de vue de votre enfant renforce le lien parent-enfant, précieux à tout âge.
•Demandez aux enseignants : Comment votre enfant se comporte-t-il en classe ? Est-ilfacilement distrait, oublieux ou impulsif ? Ces comportements sont-ils constants ou se manifestent-ils seulement à certains moments ? Les enseignants remarquent souvent des choses que les parents ne voient pas à la maison.
•Demandez aux camarades de classe ou aux autres parents : pendant les jeux, votre enfant est-il particulièrement énergique, impatient ou a-t-il tendance à interrompre ? L’avis de ses pairs vous aidera à comprendre son fonctionnement social.
•Solliciter l’avis de professionnels : Chez FasTreat, nos intervenants sollicitent systématiquement l’avis de tiers : enseignants, parents et parfois même camarades de classe, dans le cadre d’uneévaluation complète. Cette approche multisource est essentielle pour distinguer le TDAH d’autres causes, telles que l’anxiété, les troubles du sommeil ou le stress environnemental.
L’objectif n’est pas de recueillir des preuves pour ou contre le TDAH, mais de comprendre le tableau complet de la vie quotidienne de votre enfant.
Évitez deux pièges courants
Les parents se rangent souvent dans l'un de ces deux extrêmes:
- Interpréter chaque moment d'agitation comme un TDAH.
- Minimiser les signes évidents d'inattention ou d'impulsivité en les qualifiant de « comportement enfantin ».
Le TDAH se manifeste souvent par son impact sur l'apprentissage, les amitiés et l'estime de soi.
Message aux parents
Lorsque les parents prennent le temps d'observer attentivement leur enfant et de poser les bonnes questions, ils l'aident à se sentir compris, soutenu et en sécurité. Si, après une observation attentive, vous avez encore des doutes, n'hésitez pas à nous contacter. ChezTraitement rapide, nos intervenants travaillent avec les parents, les enseignants et les enfants pour comprendre la situation dans son ensemble et trouver lesoutien leplus adapté, sans jugement, sans précipitation et toujours avec compassion.
