Si vous êtes un enfant ou un adolescent en cours d'évaluation pour un TDAH, votre professionnel de santé peut demander l'avis de vos parents et de vos enseignants. Vous vous demandez peut-être : « Je croyais que le traitement ne concernait que moi ; alors pourquoi mon professionnel de santé demande-t-il des informations à mes parents et même à mes enseignants ? Pourquoi tout ce tracas ? »
En réalité, il y a une bonne raison à cela. Si vous vous êtes déjà posé ces questions, cet article pourrait bien vous apporter des réponses.
1. Le TDAH se manifeste différemment selon les contextes.
SymptômesVotre concentration peut varier entre la maison et l'école. Vous pouvez être plus concentré dans un environnement et avoir plus de difficultés dans un autre. Les enseignants peuvent rendre compte de votre comportement en classe, tandis que les parents voient comment vous vous en sortez.fonction à domicileEnsemble, ces points de vue permettent de dresser un tableau plus complet.
2. Les adolescents passent moins de temps sous la surveillance d'une seule personne.
À l'école primaire, un seul enseignant vous connaît généralement bien et vous voit la majeure partie de la journée. Au collège et au lycée, vous avez plusieurs enseignants, chacun ne vous voyant qu'une partie de la journée, et vos parents n'ont souvent qu'une faible visibilité sur votre vie scolaire. Il est donc plus difficile pour une seule personne de repérer tous les schémas récurrents.C'est comme un jeu avec de nombreux niveaux ou scènes différents : votrefournisseurIl leur faut explorer chaque aspect avant de pouvoir donner un avis équitable sur l'ensemble du jeu.
3. Les parents et les enseignants remarquent des choses différentes.
Vos parents pourront observer vos habitudes de travail scolaire, votre rythme de sommeil et vos changements d'humeur. Les enseignants remarquent souvent votre attention en classe, votre capacité à suivre les consignes et vos interactions avec vos camarades.Ces deux séries d'observations permettent de confirmer si les symptômes sont constants d'un environnement à l'autre.— une condition importante pour unDiagnostic du TDAH.
4. Les auto-évaluations ne donnent pas toujours une image complète.
Nous sommes les principaux artisans de notre propre vie et ceux qui traversent chaque épreuve ; il est donc naturel de penser que nous nous connaissons mieux que quiconque. Cependant, nous avons tous nos propres perspectives et angles morts, et d’autres peuvent percevoir les choses sous des angles qui nous échappent.C’est pourquoi combiner vos propres observations avec les contributions des parents, des enseignants et d’autres observateurs peut donner une vision plus complète et équilibrée.
Ce que FasTreat souhaite que vous compreniez
Traitement rapideJe tiens à vous informer que recueillir l'avis d'autres personnes peut prendre du temps, mais que cela permet de s'assurer qu'aucun élément important ne soit négligé. Le TDAH a des répercussions sur de nombreux aspects de votre vie, etPlus nous avons de points de vue, mieux nous pouvons comprendre vos besoins et créer une solution adaptée.un plan qui vous convientN'oubliez pas que notre objectif est de vous aider à réussir dans tous les contextes.
Références :
1.
Citation:
Felt, BT, Biermann, B., Christner, JG, Kochhar, P., & Van Harrison, R. (2014, 1er octobre).Diagnostic et prise en charge du TDAH chez l'enfant. AAFP. https://www.aafp.org/pubs/afp/issues/2014/1001/p456.html
Site web: https://www.aafp.org/pubs/afp/issues/2014/1001/p456.html
2.
Citation:
Wolraich, ML, Wibbelsman, CJ, Brown, TE, Evans, SW, Gotlieb, EM, Knight, JR, Ross, EC, Shubiner, HH, Wender, EH, & Wilens, T. (2005). Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité chez les adolescents : un examen du diagnostic, du traitement et des implications cliniques.PÉDIATRIE,115(6), 1734–1746. https://doi.org/10.1542/peds.2004-1959
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